大学毕业后我如愿以偿地成为了一名教师。在广东私立学校任教三年，汲取着"以学生为本"的课堂理念，培养学生自主学习，发挥学习小组互帮互助的积极作用，与此同时，不断提高自己专业素养。在2017年我很幸运地通过教师招聘考试，成为邵东三中的一员，并担任两个读论班的英语教学工作。起初，刚来三中就担任如此重任，心里既激动又忐忑。现在回想起来，很感谢这段经历，让我在压力中加倍成长。
作为读论班任课老师中唯一的90后，深怕自己经验不足影响学生前途，故而开学的第一个月又重刷了一遍高考真题，摸索出题人出题的方向和学生做题时可能碰到的难题。另外，害怕自己把握不住知识点讲解的深度和广度，那段时间常常去听师傅杨小华老师的课，师傅教另两个读论班，我的课常常慢她一节。年轻老师有干劲，舍得花时间。那会儿花三四个小时备一节课是常有的事，参考四五种资料，综合考虑，选择最核心的作为四十分钟的呈现。此外，作业批改是抓教学效果反馈的最好方式之一。抓住重难点后，如果难以预判学生是否已掌握，又想得到学生课堂反馈，那么，作业情况是最直接的呈现。对于学生未掌握的知识点，下节课复习或以后多次强调重现。也许是我的认真负责感染到了学生，高一期末考试，学生在县统考中取得了年级前一二的好成绩，各类英语竞赛也取得了不错的成绩。搭班的班主任都是身经百战的优秀前辈，在教学和生活中对我这位年轻老师给予了极大的鼓励与包容，有时我会课后主动请教交流，学习和体会他们的管班理念，以及日常教学中所碰到的难题，和怎样沟通更好地促进家校合作。不计较所花精力，所花时间，只盼"春播桃李三千圃，秋来硕果满神州"，这就是我心之所向，身之所往，这就是教师所特有的职业幸福感。
在全球新冠病毒疫情严重的这段特殊时间中，学校推迟了入校时间，学生在家实行网课。在这段时间中，我也在家上网课---学习"省培计划"《新高考新课程网络研修》，给自己充电。并应用于实践中，积极批改学生作业，调解学生心态。对于太放松的同学，威逼利诱熬鸡汤；对于认真好学，但私信说自己有轻微焦虑症的同学，开导鼓励并主动关心，用全国各地抗肺炎的感人事迹激励她们。在学生入学返校时，我主动申请当志愿者，服务于学校的开学安全工作。无论是疫情期间的异地相隔，还是开学初的喜相逢，心之所向，情之所至，身之所往。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。希望我的教师生涯像我恩师那样，"春播桃李，秋来硕果"。我也将像她一样，认真，负责，爱钻研，优秀，做学生的指路人。
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